Inovasi Guru Dalam Meningkatkan Nilai Religius Siswa Melalui Mata Pelajaran Ta'limul Muta'allim Di MA Salafiyah Syafi'iyah Tenggarang Bondowoso
DOI:
https://doi.org/10.61595/edukasi.v5i1.1371Keywords:
Inovasi Guru, Nilai Religius, Ta'limul Muta'allim, Pendidikan karakter, Pembelajaran Kitab KuningAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi guru dalam meningkatkan nilai religius siswa melalui mata pelajaran Ta'limul Muta'allim di MA Salafiyah Syafi'iyah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, guru pengampu mata pelajaran Ta'limul Muta'allim, dan siswa. Penelitian menunjukkan bahwa inovasi pembelajaran Ta’līm al-Muta’allim dilakukan melalui metode diskusi kasus, role play, dan proyek Buku Harian Amalku, media berupa video animasi dan infografis serta evaluasi dengan portofolio perilaku dan penilaian diri. Inovasi ini membuat pembelajaran lebih menarik, kontekstual, dan bermakna, sehingga membantu siswa menginternalisasi nilai-nilai religius. Nilai religius yang berkembang meliputi akidah (keyakinan bahwa belajar adalah ibadah), ibadah (kesadaran beribadah), akhlak (sikap hormat, jujur, dan tanggung jawab), serta pengetahuan tentang adab menuntut ilmu. Faktor yang mempengaruhi adalah komitmen pendidik, dukungan madrasah, dan lingkungan pesantren yang mendukung. sementara hambatannya meliputi keterbatasan waktu, fasilitas, dan kesulitan siswa memahami kitab gundul.
References
Al-ghazali, Perspektif, and Thomas Lickona, Alaslan, Amtai, and Universitas Lelemuku Saumlaki, Metode Penelitian Kualitatif, 2022, doi:10.31237/osf.io/2pr4s Ayuningtyas, Dian, Tuti Hidayati, and Putri Rahmawati, ‗UNDERSTANDING THE CURRENT TREND OF HIJRAH : BETWEEN SELF-EXISTANCE AND RELIGIOUS UNDERSTANDING‘, 8.2 (2022), pp. 548–61, doi:10.31943/jurnalrisalah.v8i2.253
Baihaqi, Mukhammad, Beti Malia, and Rahma Hidayati, ‗Pengaruh Pengajaran Kitab Ta‘limul Muta‘allim Terhadap Perilaku Tadzim Peserta Didik‘, 1 (2020), pp. 35–49
Balqis, Sofia Syahara, ‗Abdul Madjid, Inovasi Pendidikan Islam (Jakarta: Kencana, 2018), 45.‘, 2024
Cinantya, Celia, and Ahmad Suriansyah, ‗The Strategy of Religious-Based Character Education in Early Childhood Education‘, 5.5 (2019), pp. 174–89
Dalimunthe, Irwan Saleh, Musdalipah Siregar, Universitas Islam, Negeri Syekh, Ali Hasan, Ahmad Addary, and others, ‗JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Santri Learning in the Present Rekontekstualisasi Isi Kandungan Kitab Ta ‘ Lim Muta ‘ Allim Dalam Membentuk Akhlak Belajar Santri Di Masa Kini‘, 4.1 (2023), pp. 208–19
Dr. H. Zuchri Abdussamad. Metode Penelitian Kualitatif, ( Semarang: CV.Syakir Media Press, 2021), 189-190
Fahma, Naomi, ‗INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SYIAR KEGIATAN ISLAM ( SKI ) DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER ISLAMI‘, 19.2 (2023), pp. 177–89.
Harahap, Fachry Fauzy, Fatimah Lubis, Mita Fitria, Nora Khairani, Islam Negeri, and Sumatera Utara, Jenis Dan Karakteristik Inovasi Pembelajaran‘, 1.2 (2023), pp. 82–90.
Heri Gunawan, Pendidikan Karakter Konsep Dan Implementasi (Bandung: Alfabeta, 2014), 1-2.
Huda, Miftachul, ‗Aim Formulation of Education : An Analysis of the Book Ta ‘ Lim Al Muta ‘ Allim Aim Formulation of Education : An Analysis of the Book Ta ‘ Lim Al Muta ‘ Allim‘, April, 2015 Islam, Fakultas Agama, and Universitas Muhammadiyah Jakarta, ‗SYEIKH AZ- ZARNUJI DALAM KITAB TA ‘ LIM‘, 2020
Khusnul Khotimah, Implementasi Pembelajaran Kitab Ta‘līm Muta‘alīm Dalam Pembentukan Etika Belajar Santri (Studi Multisitus Di Pondok Pesantren An- Najiyyah Dan Pondok Pesantren An-Nur Ponorogo) (Tesis, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 2025.
Yaqin, Muhammad Ainul, DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM, 2022.
Zaini, Penerbit Muhammad, Penerbit Muhammad Zaini, Nanda Saputra, Yayasan Penerbit, Muhammad Zaini, Karimuddin Abdullah Lawang, and others, Metodologi Penelitian Kualitatif, 2023
