Implementasi Model Pembelajaran Deep Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Nalar Kritis Peserta Didik SMA Nurul Ma’rifah Poncogati
Keywords:
Deep Learning, Pendidikan Agama Islam, Nalar KritisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Implementasi Model Pembelajaran Deep Learning pada Mata Pelajaran PAI dalam upaya meningkatkan nalar kritis peserta didik di SMA Nurul Ma’rifah Poncogati. Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan jenis penelitiannya adalah studi kasus, dan menggunakan jenis penelitian lapangan. Lokasi penelitian di SMA Nurul Ma’rifah Poncogati. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi: wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang terkumpul melalui ketiga teknik tersebut kemudian di analisis dengan cara mereduksi data, display data, dan kemudian di tarik kesimpulan. . Sedangkan teknik triangulasi digunakan untuk keabsahan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: implementasi model deep learning dalam mata pelajaran PAI di SMA Nurul Ma’rifah Poncogati dilakukan melalui tiga kegiatan utama yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Dalam perencanaan model deep learning tertuang pada silabus dan kembangkan melalui RPP, pelaksanaan model deep learning dilakukan dalam tiga tahap yaitu: kegiatan Pendahuluan, inti dan penutup. Sedangkan evaluasi menggunakan cara non tes dan teknik tes.
References
Akmal, Hawi. Kompetensi Guru PAI. Jakarta: Rajawali Pers, 2018.
Alqarny, Ficky Uwais, and Mujiburrohman. “Desain Kurikulum Terpadu Dengan Pendekatan ADLX (Active Deep Learner EXperience).” Didaktika: Jurnal Kependidikan 12, no. 4 (2023): https://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/290.
Apriansyah, Bambang, Diana Oktavia Sukarno, An An Andari, and Agus Sujarwo. “Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Dengan Pendekatan Terpadu Di Sekolah Dasar.” An Najah: Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Agama 02, no. 04 (2023)
Asbar. “Model Discovery Learning dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di Sekolah”. Malang: CV Leterasi Nusantara Abadi, 2022.
Ayatullah. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Madrasah Aliyah Palapa Nusantara Bintang” Online Jurnal Pendidikan dan Sains, 02, No. 02 (Agustus 2020), (diakses 16 Mei 2023).
Bachtiar. “Tantangan Dan Strategi Penerapan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Online: Kajian Pustaka.” JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar) 10, no. 2 (2022)
Djamarah et.al. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2018.
Dwi Putriana Naibaho, 2023. “Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi mampu Meningkatkan Pemahaman Belajar Peserta Didik”, Journal of Creative Student Research, 1
gunawan, Heri. Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Alfabeta, 2013.
H. Darmadi. Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: CV Budi Utama, 2017.
Hadi, Nur. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang, 2017.
Hamdan. Pengembangan dan Pembinanaan Kurikulum (Teori dan Praktek Kurikulum PAI). Banjarmasin: 2009.
Hanafiah and Cucu Suhana. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama, 2009.
Huda, Syamsul dan Rohmadi. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: Araska, 2017.
Kunandar. Guru professional. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2008.
Majid, Abdul. Implementasi Kurukulum 2013. Bandung: Interes Media, 2014.
Miles, Matthew. dan Michael Huberman. Qualitative Data Analysis. Jakarta: UI Press, 2018.
Moleong, J Lexy. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2018.
Muhaimin. Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.
Mulyasa, E. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2004.
Noor, “Azyumardi Azra : Pembaruan Pemikiran dan Kelembagaan Pendidikan Islam di Indonesia”.Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 1 (2018)
Putra, Nusa dan Santi Lisnawati. Penelitian Kualitatif Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2012.
Rusman. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme guru. Depok: PT RajaGrafindo Persada, 2 018.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, 2019.
Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2018.
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2018.
Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2019.
Winkel. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abdi, 2018.
Yohana Sianturi, Amanda Ramadhan FirdauS, & Prihantini, 2018. “Peran Pendidik dalam Pengelolaan Pembelajaran”, Jurnal Kewarganegaraan, 6 (1)
